幼儿体育活动传球的教案 幼儿园大班传球的指导要点和情景?

时间:2021-09-23 02:28:45 作者:admin 98107
幼儿体育活动传球的教案 幼儿园大班传球的指导要点和情景?

幼儿园大班传球的指导要点和情景?

这是我借鉴的世纪万成教育篮球训练: 大班体育教案:传球 【活动目标】

1、锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿手的敏捷度。

2、掌握两人传接球的动作技能,增强了幼儿的合作意识。【活动准备】篮球若干四 【活动过程】 1、教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,做简单的热身动作。

2、教师首先说明游戏的规则和过程,第一种玩法把幼儿分成两队站好不动,两队的排头各拿一个球,当老师发出命令后,拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿,(可以从头上传,腿下传或者侧身传),以此类推,看哪一个队最先传完为胜。

幼儿园足球篮球活动教案设计?

幼儿园大班体育教学活动计划:快乐小足球    一、设计意图幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点,综合运用多种活动形式,提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出:\\\"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。\\\"\\\"要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与\\\"。球是幼儿最喜爱的活动器械之一,具有会滚动、能弹跳等特性,不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作,对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法,但大班幼儿随着运动经验的积累,常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一,具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏,幼儿便会对其感兴趣,并在足球运动中身心健康发展。因而,针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要,特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主,提高其运动能力,使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。   二、活动名称与内容体育--快乐小足球三、活动目标 1、喜爱足球运动,对足球游戏有兴趣。    2、学习左右脚交替运球。   重点:学习左右脚交替运球的动作要领。   难点:能左右脚交替运球。   四、活动准备 1、知识准备:在上一节教学活动中,幼儿已玩过足球游戏,学会了传接球和定点射门。    2、物质准备:足球人手一个、足球门、背景音乐。   五、活动过程 (一)开始部分 1、教师出示足球,引起幼儿兴趣。教师:小朋友们看这是什么?(足球)。教师用脚将球踢出去,激发幼儿兴趣。    2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。    3、听音乐做足球操。    (二)基本部分 1、复习传接球和定点射门。    (1)教师:\\\"小队员们,上节课我们一起玩了足球游戏,传接球和定点射门,现在我们就来复习一下这两个本领\\\"。    (2)幼儿与同伴合作练习传接球。    (3)集体练习定点射门。   2、学习左右脚交替运球。    (1)教师:\\\"你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试\\\"?请幼儿来试一试。    (2)教师示范用左右脚交替向前运球,注意脚部用力要适中,并控制好球的方向。    (3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球:\\\"小足球,真听话,轻轻踢,朝前跑,左一下,右一下,我的双脚本领大\\\"。教师进行个别指导。    (4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。   3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合,幼儿自由练习,教师巡回指导。   4、游戏:运球射门对抗赛 (1)幼儿分成红蓝两队,每队10人。明确各队球门后游戏开始,各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球,到达球门前射门,然后跑回起点,第二个小队员依次出发,进球多的队获胜。    (2)小结比赛情况,总结经验,再次进行比赛。    (三)结束部分放松运动:亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球,用球轻敲自己的身体部位,并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位,以达到放松的目的。   六、活动延伸在日常体育活动中继续增设足球游戏,为幼儿提供练习,游戏的机会,开发新的玩法,丰富足球游戏的内容,提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。   ===========================================================   幼儿园大班体育活动教案:趣味的篮球活动   活动目的: 1,幼儿通过活动,初步掌握运球、传球的动作要领。    2,幼儿通过运球、传球的练习,提高上肢的协调性和增强上肢肌力。    3,幼儿通过趣味的篮球活动,体验运动的快乐,激发对篮球运动的兴趣。   活动重点:s形跑运球活动准备:    1,经验准备:幼儿熟练掌握单手拍打篮球 2,物质准备:大可乐塑料瓶16个、10个中水桶、10个大水桶、篮球14一个、扩音器一个、口哨一个、音乐u盘。小呼啦圈12个、 大呼啦圈6个、空中的呼啦圈3个。

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